根據(jù)身體測評的結(jié)果和報名順序，學校把同學們分成兩個實驗班。分別由普魯克和羅維來當教練。羅維制訂了詳細的訓練計劃，而普魯克則沒有。田薇認為作為實驗班，可以有不同的訓練方法?！　×_維在班上提前聲明：那些把卡丁車當成游戲的，訓練不能持之以恒的同學可以申請退出。在這個班上，大勝和馬龍分別當上了兩個小組的組長。羅維告訴大家，只有從最基本的動作開始，才有可能成為一個訓練有素的選手，才有希望成為一個合格的卡丁車運動員?！　∮柧氈螅蠹襾淼绞程贸燥?，為了馬龍賭氣，大勝浪費了糧食。田薇在班上提出也批評，希望同學們能夠尊重別人的勞動，體會勞動的辛苦?！　∑蒸斂说挠柧氄n程也開始了，與羅維的課程不同，大家在這里感到非常的寬松和開心。訓練之后，普魯克來找田薇散步，田薇委婉地表達了自己的想法，保持了和普魯克的距離。　　田薇給學校匯報，準備跟農(nóng)村學校搞一些手拉手的活動。在此之前還要搞一個體驗饑餓的課程。趙校長認為這是素質(zhì)教育的一個部分，給了田薇大力的支持?！　≡陴囸I體驗課前，大勝想整一整馬龍，同伴給他出點，擬定偷換馬龍的餐券。結(jié)果，出于意外，餐券沒有換成，大勝只想忍饑挨餓，著實體驗了饑餓的滋味。與此同時，由于班長齊小彤把自己的餐券讓給了身體有狀況的同學，自己體力不支而暈倒。